Cómo llevaría a cabo la coeducación en mi práctica profesional

Desde el ámbito educativo -como maestro y psicopedagogo-, trabajaría cuestiones tan simples como el uso del lenguaje no sexista para empezar.

Así pues, creo importantísimo que no se utilice "los hombres" para referirse a toda la población o a un colectivo de personas, sino que se utilice "los hombres y  las mujeres" o "las personas" si están presentes de ambos sexos.

Tras esto, en las horas de tutoría -especialmente, porque el currículum no atiende este tipo de formación- y con el área de música, plástica e incluso lengua, trabajaría la educación audiovisual.

En esta educación audiovisual las temáticas importantes serían:
1) La publicidad. --> En la publicidad se estereotipan los roles de género y los consumimos constantemente sin ninguna capacidad de reflexión. Como recursos de ayuda utilizaríamos como referencia el Observatorio andaluz de publicidad no sexista.
2) La música --> Por lo que respecta a la música, trabajaríamos con canciones de moda seleccionadas por los estudiantes y las estudiantes. Propondríamos el análisis de las letras, de los videoclips si los tienen y, en el caso de que se consiga este nuevo observatorio, trabajaríamos con él. Sino, estamos ante una gran oportunidad de realizar una tarea en equipo junto a este centro.
3) Las RRSS --> Desde muy temprana edad accedemos a perfiles personales en distintas redes sociales, bien sean nuestros y administrados, o para seguir a personas que son tendencia -y que por desgracia en muchos casos publicitan marcas o música con muchos estereotipos-. Como material de referencia para trabajar sobre estas cuestiones, además de trabajar con los perfiles de personas famosas -a modo reflexión y crítica-, creemos que Pantallas Amigas dispone de materiales ilustres para trabajar la ciberseguridad y los usos de internet.

Por último, para estar actualizados y actualizadas, estaríamos pendientes de las noticias que puedan ir aconteciendo para debatir sobre ellas como, por ejemplo, la noticia de una denuncia a un centro de ocio por utilizar a las chicas como reclamo.